Скорость чтения · понимание текста

Прыжок 🐒

По рассказу Л. Толстого · игры-разминки · читаем и играем

Блок 1 из 10
Разминка 1Вспышка ⚡
Слово мелькнёт на экране меньше секунды. Успей прочитать и выбери его среди четырёх вариантов.
Слово 1 из 10Верно: 0
Разминка 2Цифровой буксир 🚂
Читай слово за словом строго вслед за подсветкой. Выбери скорость и нажми «Поехали».
Разминка 3Слова текста ⏱️
Прочитай эти слова из сегодняшнего текста как можно быстрее и без ошибок. Учитель нажимает «Старт», когда ты начинаешь читать, и «Стоп», когда закончишь.
обезья́на перекла́дина ма́чта раззадо́рился прице́лился взобрала́сь разбира́ет за́дор капита́нский вдре́безги молодцы́ матро́сы вы́нырнуло души́ло оступи́ться покра́снел погрози́л
⏱️ —
Перед чтениемКак ты думаешь?
Мальчик полез за обезьяной на самую мачту корабля, чтобы забрать свою шляпу. Как ты думаешь, чем это может закончиться?
ЧитаемЛ. Толстой — «Прыжок»

Оди́н кора́бль обошёл вокру́г све́та и возвраща́лся домо́й. Была́ ти́хая пого́да, весь наро́д был на па́лубе. Посреди́ наро́да верте́лась больша́я обезья́на и забавля́ла всех.

Обезья́на э́та ко́рчилась, пры́гала, де́лала смешны́е ро́жи, передра́знивала люде́й, и ви́дно бы́ло — она́ зна́ла, что е́ю забавля́ются, и оттого́ ещё бо́льше расходи́лась.

Она́ подпры́гнула к 12-ле́тнему ма́льчику, сы́ну капита́на корабля́, сорвала́ с его́ головы́ шля́пу, наде́ла и жи́во взобрала́сь на ма́чту. Все засмея́лись, а ма́льчик оста́лся без шля́пы и сам не знал, смея́ться ли ему́, и́ли пла́кать.

Обезья́на се́ла на пе́рвой перекла́дине ма́чты, сняла́ шля́пу и ста́ла зуба́ми и ла́пами рвать её. Она́ как бу́дто дразни́ла ма́льчика, пока́зывала на него́ и де́лала ему́ ро́жи.

Ма́льчик погрози́л ей и кри́кнул на неё, но она́ ещё зле́е рвала́ шля́пу. Матро́сы гро́мче ста́ли смея́ться, а ма́льчик покрасне́л, ски́нул ку́ртку и бро́сился за обезья́ной на ма́чту.

В одну́ мину́ту он взобра́лся по верёвке на пе́рвую перекла́дину; но обезья́на ещё ловче́е и быстре́е его́, в ту са́мую мину́ту, как он ду́мал схвати́ть шля́пу, взобрала́сь ещё вы́ше.

— Так не уйдёшь же ты от меня́! — закрича́л ма́льчик и поле́з вы́ше.

Обезья́на опя́ть подмани́ла его́, поле́зла ещё вы́ше, но ма́льчика уже́ разобра́л задо́р, и он не отстава́л.

Так обезья́на и ма́льчик в одну́ мину́ту добрали́сь до са́мого ве́рха. На са́мом верху́ обезья́на вы́тянулась во всю длину́ и, зацепи́вшись за́дней руко́й (у обезья́н четы́ре руки́) за верёвку, пове́сила шля́пу на край после́дней перекла́дины, а сама́ взобрала́сь на маку́шку ма́чты и отту́да ко́рчилась, пока́зывала зу́бы и ра́довалась.

От ма́чты до конца́ перекла́дины, где висе́ла шля́па, бы́ло арши́на два, так что доста́ть её нельзя́ бы́ло ина́че, как вы́пустить из рук верёвку и ма́чту.

Но ма́льчик о́чень раззадо́рился. Он бро́сил ма́чту и ступи́л на перекла́дину. На па́лубе все смотре́ли и смея́лись тому́, что вы́делывали обезья́на и капита́нский сын; но как увида́ли, что он пусти́л верёвку и ступи́л на перекла́дину, пока́чивая рука́ми, все за́мерли от стра́ха.

Сто́ило ему́ то́лько оступи́ться — и он бы вдре́безги разби́лся о па́лубу. Да е́сли б да́же он и не оступи́лся, а дошёл до кра́я перекла́дины и взял шля́пу, то тру́дно бы́ло ему́ поверну́ться и дойти́ наза́д до ма́чты. Все мо́лча смотре́ли на него́ и жда́ли, что бу́дет.

Вдруг в наро́де кто́-то а́хнул от стра́ха. Ма́льчик от э́того кри́ка опо́мнился, гля́нул вниз и зашата́лся.

В э́то вре́мя капита́н корабля́, оте́ц ма́льчика, вы́шел из каю́ты. Он нёс ружьё, что́бы стреля́ть ча́ек. Он увида́л сы́на на ма́чте, и то́тчас же прице́лился в сы́на и закрича́л:

— В во́ду! Пры́гай сейча́с в во́ду! Застрелю́!

Ма́льчик шата́лся, но не понима́л.

— Пры́гай и́ли застрелю́!.. Раз, два…

И как то́лько оте́ц кри́кнул «три» — ма́льчик размахну́лся голово́й вниз и пры́гнул.

То́чно пу́шечное ядро́, шлёпнуло те́ло ма́льчика в мо́ре, и не успе́ли во́лны закры́ть его́, как уже́ 20 молодцо́в матро́сов спры́гнули с корабля́ в мо́ре. Секу́нд че́рез 40 — они́ до́лгими показа́лись всем — вы́нырнуло те́ло ма́льчика. Его́ схвати́ли и вы́тащили на кора́бль. Че́рез не́сколько мину́т у него́ и́зо рта и из но́са полила́сь вода́, и он стал дыша́ть.

Когда́ капита́н уви́дел э́то, он вдруг закрича́л, как бу́дто его́ что́-то души́ло, и убежа́л к себе́ в каю́ту, чтоб никто́ не вида́л, как он пла́чет.

Задание 1Что это значит?
Нажми на слово слева, потом на его значение справа — подбери пару.
перекладина
мачта
аршин
разобрал задор
прицелиться
молодцы
навести оружие точно в цель
высокий столб на корабле для парусов
перекладина, поперечная рейка на мачте
здесь: смелые, ловкие матросы
старинная мера длины
захотелось во что бы то ни стало
Задание 2Правильно или неправильно?
Отметь, правильно (П) или неправильно (Н) каждое утверждение.
1. Обезьяна сорвала шляпу с головы мальчика и забралась на мачту.
2. Мальчик сразу рассмеялся и не стал обращать внимания на обезьяну.
3. Мальчик полез на мачту, чтобы забрать свою шляпу.
4. Обезьяна повесила шляпу совсем рядом с мачтой, достать её было легко.
5. Все на палубе замерли от страха, когда мальчик ступил на перекладину.
6. Капитан сразу разрешил сыну достать шляпу с перекладины.
7. Капитан пригрозил застрелить сына, если тот не прыгнет в воду.
8. Мальчик не послушался отца и полез назад к мачте.
9. Матросы спрыгнули в море и вытащили мальчика живым.
Задание 3Заполни пропуски
Впиши в пропуски подходящее слово из текста. Печатай на клавиатуре ⌨.

1. Мальчик очень и полез за обезьяной по мачте.
2. Капитан прицелился в сына и крикнул: «Прыгай в воду, а то !»

Задание 4Разберёмся подробнее
  • 1Почему мальчик полез за обезьяной на самую мачту?
  • 2Почему все на палубе замерли от страха?
  • 3Почему капитан велел сыну прыгнуть в воду, а не лезть назад к мачте?
  • 4Как ты думаешь, почему капитан убежал в каюту в конце рассказа?
  1. Обезьяна раздразнила его, порвала шляпу, и мальчика охватил азарт — он уже не мог остановиться.
  2. Мальчик стоял на узкой перекладине высоко над палубой — один неверный шаг, и он бы разбился.
  3. Вернуться назад к мачте было ещё опаснее, чем прыгнуть в воду: там мальчика подхватили бы матросы.
  4. Он очень испугался за сына и не хотел, чтобы кто-то видел его слёзы и слабость.
ОбсуждениеБыстрое решение
Капитану пришлось мгновенно придумать, как спасти сына, и он выбрал самый неожиданный способ — крикнуть «прыгай!». Обсудим!
  • 1Почему капитан не стал звать сына назад к мачте, а велел прыгать в воду?
  • 2Страшно ли было мальчику прыгать? А остаться на перекладине?
  • 3Бывает ли, что самое опасное на вид решение на самом деле самое безопасное?
Для учителя: хорошая тема для разговора — иногда решительное и неожиданное действие спасает быстрее, чем осторожность. Капитан принял мгновенное решение, потому что медлить было нельзя.
Задание 5Придумай свою историю о неожиданном спасении! 🎨
Придумай историю о том, как кто-то оказался в опасной ситуации из-за азарта или упрямства — и как его спасли неожиданным способом.
✏️ Вариант 1 — пишу буквами
  • 1Кто твой герой и как он оказался в опасности?
  • 2Почему он не мог остановиться сам?
  • 3Как и кто его спас?
🖍️ Вариант 2 — рисую комикс

Нарисуй свою историю в шести клетках — на бумаге или в тетради:

1Всё весело
2Азарт нарастает
3Опасность
4Все замерли
5Неожиданное решение
6Спасение!
Учителю: главное — сохранить структуру рассказа Толстого: веселье → азарт и риск → опасность → неожиданное, но верное решение → спасение.
Задание 6Диктор новостей! 📰
Представь, что ты — диктор в новостях! Прочитай сообщение о случившемся чётко, быстро и выразительно. Учитель включает секундомер на «Старт» и нажимает «Стоп», когда ты дочитаешь до конца.

Сего́дня на корабле́, возвраща́вшемся из кругосве́тного пла́вания, произошёл драмати́ческий слу́чай. Мальчик, сын капита́на, забра́лся на са́мую верху́шку ма́чты за обезья́ной, кото́рая сорвала́ его́ шля́пу. Когда́ ю́нга оступи́лся, его́ оте́ц-капита́н прика́зал ему́ пры́гнуть в мо́ре с высоты́. Ма́льчик подчини́лся, и матро́сы то́тчас же вы́тащили его́ из воды́ целы́м и невреди́мым. Вся́ кома́нда корабля́ вздохну́ла с облегче́нием.

⏱️ —
Учителю: оцените не только скорость, но и дикторскую выразительность — чёткость, интонацию, паузы. Можно устроить мини-конкурс между несколькими детьми в группе.
Итог занятияМолодец! 🏆

Сегодня мы тренировали внимание и память в играх-разминках, читали рассказ Л. Толстого «Прыжок», подбирали пары «слово — значение», отмечали правду и неправду, заполняли пропуски, обсуждали быстрое решение капитана, придумали свою историю о неожиданном спасении и побывали в роли диктора новостей.

Учителю: обсудите с ребёнком, что решение капитана было рискованным, но единственно верным в той ситуации — хороший повод поговорить о том, как взрослые иногда принимают трудные решения ради безопасности детей.