Скорость чтения · понимание текста

Хвосты 🦊

По рассказу В. Бианки · разминка · находилки · конкурс чтецов

Блок 1 из 10
РазминкаГотовим глаза и внимание! 👀
Таблица Шульте. Нажимай на числа по порядку от 1 до 9. Секундомер запустится сам на первом нажатии и остановится, когда найдёшь все числа.
⏱️ —
Разминка 2Слова для отработки
Прочитай все слова внимательно и быстро, без ошибок.
му́ха хвост слизня́к ры́ба рак дя́тел олень лиса́ коро́ва гнездо́ волк соба́ка
⏱️ —
Перед чтениемКак ты думаешь?
Муха хочет хвост «для красоты», как у других зверей. Как ты думаешь, зачем на самом деле хвосты нужны животным? Есть ли у них хвосты просто для красоты?
ЧитаемВ. Бианки — «Хвосты»

Прилете́ла Му́ха к Челове́ку и говори́т:

— Ты хозя́ин над все́ми зверя́ми, ты всё мо́жешь сде́лать. Сде́лай мне хвост.

— А заче́м тебе́ хвост? — говори́т Челове́к.

— А зате́м мне хвост, — говори́т Му́ха, — заче́м он у всех звере́й, — для красоты́.

— Я таки́х звере́й не зна́ю, у кото́рых хвост для красоты́. А ты и без хвоста́ хорошо́ живёшь.

Рассерди́лась Му́ха и дава́й Челове́ку надоеда́ть: то на сла́дкое блю́до ся́дет, но на нос ему́ перелети́т, то у одного́ уха́ жужжи́т, то у друго́го.

Надое́ла, сил нет! Челове́к ей и говори́т:

— Ну ла́дно! Лети́ ты, Му́ха, в лес, на ре́ку, в по́ле. Е́сли найдёшь там зве́ря, пти́цу и́ли га́да, у кото́рого хвост для красоты́ то́лько приве́шен, мо́жешь его́ хвост себе́ взять. Я разре́шаю.

Обра́довалась Му́ха и вы́летела в око́шко.

Лети́т она́ са́дом и ви́дит: по листу́ Слизня́к ползёт. Подлете́ла Му́ха к Слизняку́ и кричи́т:

— Отда́й мне твой хвост, Слизня́к! Он у тебя́ для красоты́.

— Что ты, что ты! — говори́т Слизня́к. — У меня́ и хвоста́-то нет: э́то ведь брю́хо моё. Я его́ сжима́ю да разжи́маю, — то́лько так и по́лзаю. Я — брюхоно́г.

Му́ха ви́дит — оши́блась, — и полете́ла да́льше.

Прилете́ла к ре́чке, а в ре́чке Ры́ба и Рак — о́ба с хвоста́ми.

Му́ха к Ры́бе:

— Отда́й мне твой хвост! Он у тебя́ для красоты́.

— Совсе́м не для красоты́, — отвеча́ет Ры́ба. — Хвост у меня́ — руль. Ви́дишь: на́до мне напра́во поверну́ть — я хвост впра́во повора́чиваю. На́до нале́во — я вле́во хвост кладу́. Не могу́ я тебе́ свой хвост отда́ть.

Му́ха к Ра́ку:

— Отда́й мне твой хвост, Рак!

— Не могу́ отда́ть, — отвеча́ет Рак. — Но́жки у меня́ сла́бые, то́нкие, я и́ми грести́ не могу́. А хвост у меня́ широ́кий и си́льный. Я как шлёпну хвосто́м по воде́, так меня́ и подбро́сит. Шлёп, шлёп — и плыву́, куда́ мне на́до. Хвост у меня́ вме́сто весла́.

Полете́ла Му́ха да́льше. Прилете́ла в лес, ви́дит: на су́ку Дя́тел сиди́т, Му́ха к нему́:

— Отда́й мне твой хвост, Дя́тел! Он у тебя́ для красоты́ то́лько.

— Вот чуда́чка! — говори́т Дя́тел. — А как же я де́ревья-то долби́ть бу́ду, е́ду себе́ иска́ть, гнёзда для дете́й устра́ивать?

— А ты но́сом, — говори́т Му́ха.

— Но́сом-то но́сом, — отвеча́ет Дя́тел, — да ведь и без хвоста́ не обойдёшься. Вот гляди́, как я долблю́.

Упёрся Дя́тел кре́пким, жёстким свои́м хвосто́м в кору́, размахну́лся всем те́лом да как сту́кнет но́сом по су́ку — то́лько ще́пки полете́ли!

Му́ха ви́дит: ве́рно, на хвост Дя́тел сади́тся, когда́ долби́т, — нельзя́ ему́ без хвоста́. Хвост ему́ подпо́ркой слу́жит.

Полете́ла да́льше.

Ви́дит: Олену́ха в куста́х со свои́ми оленя́тами. И у Олену́хи хво́стик — ма́ленький, пуши́стый, бе́ленький хво́стик. Му́ха как зажужжи́т:

— Отда́й мне твой хво́стик, Олену́ха!

Олену́ха испуга́лась.

— Что ты, что ты! — говори́т. — Е́сли я отда́м тебе́ свой хво́стик, так мои́ оленя́та пропаду́т.

— Оленя́ткам-то заче́м твой хвост? — удиви́лась Му́ха.

— А как же, — говори́т Олену́ха. — Вот пого́нится за на́ми Волк. Я в лес ки́нусь — спря́таться. И оленя́та за мной. То́лько им меня́ не ви́дно ме́жду дере́вьями. А я им бе́лым хво́стиком машу́, как плато́чком: «Сюда́ беги́те, сюда́!» Они́ ви́дят — бе́ленькое впереди́ мелька́ет, — бегу́т за мной. Так все и убежи́м от Во́лка.

Не́чего де́лать, полете́ла Му́ха да́льше.

Полете́ла да́льше и увида́ла Лиси́цу. Эх, и хвост у Лиси́цы! Пы́шный да ры́жий, краси́вый-краси́вый!

«Ну, — ду́мает Му́ха, — уж э́тот-то хвост мой бу́дет».

Подлете́ла к Лиси́це, кричи́т:

— Отдава́й хвост!

— Что ты, Му́ха! — отвеча́ет Лиси́ца. — Да без хвоста́ я пропаду́. Пого́нятся за мной соба́ки, жи́во меня́, бесхво́стую, пойма́ют. А хвосто́м я их обману́.

— Как же ты, — спра́шивает Му́ха, — обма́нешь их хвосто́м?

— А как ста́нут меня́ соба́ки настига́ть, я хвосто́м верть! — хвост впра́во, сама́ вле́во. Соба́ки уви́дят, что хвост мой впра́во метну́лся, и ки́нутся впра́во. Да пока́ разбе́рут, что оши́блись, я уж далеко́.

Ви́дит Му́ха: у всех звере́й хвост для де́ла, нет ли́шних хвосто́в ни в ле́су, ни в реке́.

Не́чего де́лать, полете́ла Му́ха домо́й. Сама́ ду́мает:

«Приста́ну к Челове́ку, бу́ду ему́ надоеда́ть, пока́ он мне хвост не сде́лает».

Челове́к сиде́л у око́шка, смотре́л на двор.

Му́ха ему́ на нос се́ла. Челове́к бац себя́ по носу́! — а Му́ха уж ему́ на лоб пересе́ла. Челове́к бац по лбу! — а Му́ха уж опя́ть на носу́.

— Отста́нь ты от меня́, Му́ха! — взмоли́лся Челове́к.

— Не отста́ну, — жужжи́т Му́ха. — Заче́м на́до мной посмея́лся, свобо́дных хвосто́в иска́ть посла́л? Я у всех звере́й спра́шивала — у всех звере́й хвост для де́ла.

Челове́к ви́дит: не отвяза́ться ему́ от Му́хи — вон кака́я надое́дная!

Поду́мал и говори́т:

— Му́ха, Му́ха, вон Коро́ва на дворе́. Спроси́ у неё, заче́м ей хвост.

— Ну ла́дно, — говори́т Му́ха, — спрошу́ ещё у Коро́вы. А е́сли и Коро́ва не отда́ст мне хвоста́, сживу́ тебя́, Челове́к, со све́ту.

Вы́летела Му́ха в око́шко, се́ла Коро́ве на спи́ну и дава́й жужжа́ть, вы́спрашивать:

— Коро́ва, Коро́ва, заче́м тебе́ хвост? Коро́ва, Коро́ва, заче́м тебе́ хвост?

Коро́ва молча́ла-молча́ла, а пото́м как хлестнёт себя́ хвосто́м по спине́ — и пришлёпнула Му́ху.

Упа́ла Му́ха на зе́млю — дух вон, и но́жки кве́рху.

А Челове́к и говори́т из око́шка:

— Так тебе́, Му́ха, и на́до — не приста́вай к лю́дям, не приста́вай к зверя́м, надое́да.

Задание 1К кому по порядку летала Муха?
Нажми на цифру слева, потом на героя справа — в правильном порядке.
1-й
2-й
3-й
4-й
5-й
6-й
Прихлопнула Муху
Дятел
Слизняк
Лисица
Рыба
Корова
Оленуха
Рак
Задание 2Правильно или неправильно?
Отметь, правильно (П) или неправильно (Н) каждое утверждение.
1. Первым, к кому подлетела Муха, был Слизняк.
2. Слизняк сказал, что у него есть настоящий хвост.
3. Рыба использует хвост как руль.
4. Дятел легко долбит дерево без помощи хвоста.
5. Лисица обманывает собак, дёргая хвостом в одну сторону, а сама бежит в другую.
6. В конце Человек сам сделал Мухе хвост.
Задание 3Словарь
Выбери правильное объяснение слова.
1. Гад (в этом рассказе) — значит…
а) злой человек;
б) пресмыкающееся — змея, ящерица;
в) гадость.
2. Брюхоног — тот, кто…
а) ползает на брюхе;
б) быстро бегает;
в) летает.
3. Настигать — значит…
а) прятаться;
б) догонять;
в) убегать.
4. Надоеда — это тот, кто…
а) всем нравится;
б) надоедает, пристаёт;
в) всегда молчит.
Задание 4Чем закончилась история?
  • 1Почему Человек отправил Муху к Корове?
  • 2Что сделала Корова, когда Муха стала у неё выспрашивать про хвост?
  • 3Чем закончилась история для Мухи?
  1. Человек устал от надоедливой Мухи и хотел, чтобы она наконец услышала правду от кого-то ещё.
  2. Корова хлестнула себя хвостом по спине, отгоняя мух, — и случайно прихлопнула Муху.
  3. Муха упала замертво — «дух вон, и ножки кверху», а Человек сказал, что так ей и надо.
ОбсуждениеДля чего же нужен хвост?
Муха облетела весь лес и реку и везде услышала одно и то же: хвост нужен для дела, а не для красоты. Обсудим!
  • 1Права ли была Муха, что хотела хвост просто «для красоты»?
  • 2Вспомни: для чего хвост нужен Рыбе? Раку? Дятлу? Оленухе? Лисице?
  • 3Как ты думаешь, за что Муха поплатилась в конце?
Для учителя: характерный приём Бианки — использовать форму сказки, чтобы рассказать о реальном практическом назначении частей тела животных (хвост-руль у рыбы, хвост-подпорка у дятла, хвост-сигнал у оленя, хвост-обманка у лисы). Хорошая тема для обсуждения: у Мухи в итоге тоже нет хвоста «для красоты» — и это по-своему справедливо, ведь у неё, в отличие от других героев, никогда не было практической нужды в хвосте.
Задание 5Придумай свою историю-расспрос! 🎨
Придумай историю, как один герой летает (или ходит) от животного к животному и спрашивает у каждого одно и то же — про хвост, уши, лапы или любую другую особенность. Пусть каждое животное объяснит, для чего эта особенность нужна именно ему.
✏️ Вариант 1 — пишу буквами
  • 1Кто задаёт вопрос и о чём?
  • 2Каких животных он встречает по очереди?
  • 3Чем заканчивается история?
🖍️ Вариант 2 — рисую комикс

Нарисуй свою историю в шести клетках — на бумаге или в тетради:

1Герой задаёт вопрос
2Первый ответ
3Второй ответ
4Третий ответ
5Ещё один герой
6Чем всё закончилось?
Учителю: главное — сохранить приём Бианки: один и тот же вопрос, заданный разным героям, и разные, но обоснованные ответы.
Задание 6Конкурс чтецов! 🎤
Представь, что ты выступаешь на конкурсе чтецов! Прочитай стихотворение о хвостах животных вслух — громко, чётко и с выражением, как настоящий артист на сцене. Учитель включает секундомер на «Старт» и нажимает «Стоп», когда ты дочитаешь до конца.

Я к воде́ тепе́рь пойду́.

Кто там пла́вает в пруду́?

У кусто́в, где незабу́дки,

Стерегу́т рыбёшку у́тки.

Ря́дом вы́водок утя́т,

Все утя́та есть хотя́т.

Им о чём-то говоря́,

У́тки кря́кают: — Кря-кря!

⏱️ —

Строчек в стихотворении: 8

Учителю: оцените не только скорость, но и выразительность — паузы в конце строк, интонацию восхищения хвостом лисы, эмоцию в последней строке. Можно устроить настоящий «конкурс» между несколькими детьми в группе.
Итог занятияМолодец! 🏆

Что мы сегодня делали: тренировали глаза и внимание, читали рассказ В. Бианки, восстанавливали порядок героев, обсуждали, для чего нужен хвост, придумали свою историю-расспрос и выступили на конкурсе чтецов.

Учителю: в конце занятия повторно замерьте скорость чтения ребёнка на новом коротком тексте (минута — секундомер — подсчёт слов), чтобы сравнить с началом курса на занятии 10.