Скорость чтения · понимание текста

Зверь бурундук 🐿️

По рассказу М. Пришвина · игры-разминки · читаем и играем

Блок 1 из 10
Разминка 1Таблица Шульте 4×4 🔢
Нажимай на числа по порядку — от 1 до 16. Секундомер запустится сам на первом клике и остановится на шестнадцатом.
⏱️ —
Разминка 2Детектив 🔍
Нажми «Старт» — появится слово, спрятанное в сетке по горизонтали. Найди, с какой буквы оно начинается, и нажми на неё.
Разминка 3Вспышка ⚡
Слово мелькнёт на экране меньше секунды. Успей прочитать и выбери его среди четырёх вариантов.
Слово 1 из 10Верно: 0
Разминка 4Цифровой буксир 🚂
Читай слово за словом строго вслед за подсветкой. Выбери скорость и нажми «Поехали».
Разминка 5Слова текста ⏱️
Прочитай эти слова из сегодняшнего текста как можно быстрее и без ошибок. Учитель нажимает «Старт», когда ты начинаешь читать, и «Стоп», когда закончишь.
пятни́стого прита́ившихся полоса́тые пу́гливы бурундука́ пи́томнике то́лпятся копы́тами впи́лся вздро́гнула стремительно ове́чарка прируч*ённая мель*кающая безопа́сные
⏱️ —
Перед чтениемКак ты думаешь?
У пятнистого оленя на теле есть яркие белые пятнышки, и одно особенно большое — сзади, у хвоста. Как ты думаешь, для чего оленю такое заметное пятно?
ЧитаемМ. Пришвин — «Зверь бурундук»

Мо́жно легко́ поня́ть, для чего́ у пятни́стого оле́ня на шку́ре его́ везде́ рассы́паны ча́стые бе́лые пя́тнышки.

Раз я на Да́льнем Восто́ке шёл о́чень ти́хо по тропи́нке и, сам не зна́я того́, останови́лся во́зле прита́ившихся оле́ней. Они́ наде́ялись, что я не заме́чу их под деревья́ми с широ́кими листья́ми, в густо́й траве́. Но, случи́лось, оле́ний клещ бо́льно уку́сил ма́ленького телёнка; он дро́гнул, трава́ качну́лась, и я уви́дел его́ и всех. Тут-то вот я и по́нял, почему́ у оле́ня пя́тна.

День был со́лнечный, и в лесу́ на траве́ бы́ли «за́йчики» — то́чно таки́е же, как у оле́ней и ла́ней. С таки́ми «за́йчиками» ле́гче зата́иться. Но до́лго я не мог поня́ть, почему́ у оле́ня наза́ди во́зле хвоста́ большо́й бе́лый кружо́к вро́де салфе́тки, а е́сли оле́нь испуга́ется и бро́сится бежа́ть, то э́та салфе́тка стано́вится ещё ши́ре, ещё мно́го замет*ней. Для чего́ оле́ню э́ти салфе́тки? Ду́мал я об э́том и вот как догада́лся.

Одна́жды мы пойма́ли ди́ких оле́ней и ста́ли их корми́ть в дома́шнем пи́томнике боба́ми и кукуру́зой. Зимо́й, когда́ в тайге́ с таки́м трудо́м оле́ню доста́ется корм, они́ е́ли у нас гото́вое и са́мое люби́мое, са́мое вку́сное в пи́томнике блю́до. И они́ до того́ привы́кли, что, как зави́дят у нас мешо́к с боба́ми, бегу́т к нам и то́лпятся во́зле коры́та. И так жа́дно су́ют мо́рды и спеша́т, что бобы́ и кукуру́за ча́сто па́дают из коры́та на зе́млю. Го́луби э́то уже́ заме́тили — прилета́ют клева́ть зёрна под са́мыми копы́тами оле́ней.

То́же прибега́ют собира́ть па́дающие бобы́ бурундуки́, э́ти небольши́е, совсе́м похо́жие на бе́лку полоса́тые прехоро́шенькие зверьки́. Тру́дно переда́ть, до чего́ ж пугли́вы э́ти пятни́стые оле́ни и что то́лько мо́жет им предста́виться. В осо́бенности же пугли́ва у нас была́ са́мка, на́ша краса́вица Хя́-Лы́.

Случи́лось раз, она́ е́ла бобы́ в коры́те ря́дом с други́ми оле́нями. Бобы́ па́дали на зе́млю, го́луби и бурундуки́ бе́гали во́зле са́мых копы́т оле́ней. Вот Хя́-Лы́ неча́янно наступи́ла копы́тцем на пуши́стый хвост одного́ зверька́, и э́тот бурундук в отве́т впи́лся в но́гу оле́ня. Хя́-Лы́ вздро́гнула, гля́нула вниз, и ей, наве́рно, бурундук предста́вился че́м-то ужа́сным.

Как она́ бро́сится! И за ней ра́зом все на забо́р, и — бух! — забо́р наш повали́лся. Ма́ленький зверёк бурундук, коне́чно, сра́зу отвали́лся, но для испу́ганной Хя́-Лы́ тепе́рь за ней бежа́л, нёсся по её сле́дам не ма́ленький, а огро́мнейший зверь бурундук.

Други́е оле́ни её пон*имали по-сво́ему и всле́д за ней стреми́тельно несли́сь. И все бы э́ти оле́ни убежа́ли и весь наш большо́й труд пропа́л бы, но у нас была́ неме́цкая ове́чарка Тайга́, хорошо́ приручённая к э́тим оле́ням. Мы пусти́ли всле́д за ни́ми Тайгу́. В безу́мном стра́хе несли́сь оле́ни, и, коне́чно, они́ ду́мали, что не соба́ка за ни́ми бежи́т, а всё тот же стра́шный, огро́мный зверь-бурундучище.

У мно́гих звере́й есть така́я пова́дка, что е́сли их го́нят, то они́ бегу́т по кру́гу и возвраща́ются на то же са́мое ме́сто. Так охо́тники за́йцев гоня́ют с соба́ками: за́яц почти́ всегда́ прибега́ет на то же са́мое ме́сто, где лежа́л, и тут его́ встреча́ет стрело́к.

И оле́ни так несли́сь до́лго по гора́м и дола́м и верну́лись к тому́ же са́мому ме́сту, где им хорошо́ живётся — и сы́тно и те́пло. Так вот и верну́ла нам оле́ней отли́чная, у́мная соба́ка Тайга́.

Но я чуть бы́ло и не забы́л о бе́лых салфе́тках, из-за чего́ я завёл э́тот расска́з. Когда́ Хя́-Лы́ бро́силась че́рез упа́вший забо́р и от стра́ха у ней наза́ди бе́лая салфе́тка ста́ла мно́го ши́ре, мно́го замет*ней, то в куста́х то́лько и виднА́ была́ одна́ э́та мель*кающая бе́лая салфе́тка. По э́тому бе́лому пя́тну бежа́л за ней друго́й оле́нь и сам то́же показы́вал сле́дующему за ним оле́ню своё бе́лое пя́тно. Вот тут-то я и догада́лся впервы́е, для чего́ слу́жат э́ти бе́лые салфе́тки пятни́стым оле́ням. В тайге́ ведь не то́лько бурундук — там и волк, и леопа́рд, и сам тигр. Оди́н оле́нь заме́тит врага́, бро́сится, пока́жет бе́лое пя́тнышко и спаса́ет друго́го, а э́тот спаса́ет тре́тьего, и все вме́сте приходя́т в безопа́сные места́.

Задание 1Что это значит?
Нажми на слово слева, потом на его значение справа — подбери пару.
бурундук
питомник
приручённая
затаиться
повадка
стремительно
очень быстро, стремглав
небольшой полосатый зверёк, похожий на белку
спрятаться, стать незаметным
место, где содержат и разводят животных
привычное поведение животного
прирученная, привыкшая к людям
Задание 2Правильно или неправильно?
Отметь, правильно (П) или неправильно (Н) каждое утверждение.
1. У пятнистого оленя на шкуре рассыпаны частые белые пятнышки.
2. Автор сразу понял, зачем оленю нужны белые пятна на шкуре.
3. Белое пятно у оленя сзади становится шире, когда олень пугается и убегает.
4. В питомнике олени совсем не боялись маленьких безобидных бурундуков.
5. Олениха Хуа-Лу наступила на хвост бурундука, и тот её укусил.
6. Испугавшись, олениха спокойно продолжила есть бобы и никуда не побежала.
7. Собака Тайга помогла вернуть разбежавшихся оленей обратно.
8. Автор так и не понял, для чего оленям нужны белые пятна сзади.
9. Белое пятно помогает одному оленю показать опасность другим оленям, бегущим следом.
Задание 3Заполни пропуски
Впиши в пропуски подходящее слово из текста. Печатай на клавиатуре ⌨.

1. Испуганная Хуа-Лу бросилась бежать, и другие олени её по-своему и тоже побежали.
2. Собака Тайга была хорошо к оленям и помогла их вернуть.

Задание 4Разберёмся подробнее
  • 1Почему автору было легко понять смысл пятен на шкуре оленя, но трудно — смысл белого пятна сзади?
  • 2Почему бурундук укусил олениху Хуа-Лу?
  • 3Почему из-за одной испуганной оленихи побежали все остальные олени?
  • 4Для чего, как понял автор, оленям служит белое пятно сзади?
  1. Обычные пятна на шкуре помогают оленю прятаться в траве среди солнечных «зайчиков», а зачем нужно большое заметное пятно сзади — было не так очевидно, ведь оно, наоборот, привлекает внимание.
  2. Олениха случайно наступила копытцем на хвост бурундука, и тот в ответ вонзил в её ногу свои зубы.
  3. Другие олени не видели, что произошло на самом деле, и, увидев бегущую в панике Хуа-Лу, решили, что тоже нужно бежать — испуг передался по цепочке.
  4. Белое пятно, увеличиваясь при испуге, становится хорошо заметным издалека и служит сигналом опасности для других оленей, бегущих следом.
ОбсуждениеСигнал опасности
Маленький бурундук напугал большую олениху так, что за ней помчалось целое стадо. Обсудим!
  • 1Почему маленький и совсем неопасный зверёк смог напугать большого оленя?
  • 2Как ты думаешь, могли бы олени спастись от настоящего хищника без белых пятен-сигналов?
  • 3Знаешь ли ты другие способы, которыми животные предупреждают друг друга об опасности?
Для учителя: хорошая тема для разговора о том, как устроены системы предупреждения об опасности в природе — от белых пятен оленей до тревожных криков птиц, и о том, что даже маленькая неожиданность может вызвать большую панику.
Задание 5Придумай свою историю о сигнале опасности! 🎨
Придумай историю о том, как одно животное подало сигнал опасности, а другие поняли его по-своему — и что из этого получилось.
✏️ Вариант 1 — пишу буквами
  • 1Какое животное подало сигнал и почему?
  • 2Как другие животные его поняли?
  • 3Чем закончилась эта история?
🖍️ Вариант 2 — рисую комикс

Нарисуй свою историю в шести клетках — на бумаге или в тетради:

1Пятнистые олени в лесу
2Питомник и кормушка
3Бурундук у копыт
4Укус и испуг оленихи
5Стадо бежит следом
6Собака возвращает оленей
Учителю: главное — сохранить приём Пришвина: наблюдательность автора, который замечает необычную деталь (белое пятно) и постепенно, шаг за шагом, разгадывает её настоящее значение через историю с бурундуком.
Задание 6Диктор новостей! 📰
Представь, что ты — диктор в новостях! Прочитай сообщение о случившемся чётко, быстро и выразительно. Учитель включает секундомер на «Старт» и нажимает «Стоп», когда ты дочитаешь до конца.

Учёные-зоо́логи объясни́ли назначе́ние я́ркого бе́лого пя́тна на теле́ пятни́стых оле́ней. По наблюде́ниям специали́стов, э́то пя́тно расширя́ется, когда́ оле́нь испуга́н и спаса́ется бе́гством, и служи́т си́гналом опа́сности для други́х чле́нов ста́да. Насто́ящим по́водом для откры́тия ста́л неожи́данный слу́чай в оле́ньем пи́томнике, где па́нику среди́ оле́ней вы́звал самы́й обы́чный бурундук. Наблюде́ние помого́ учёным лу́чше поня́ть поведе́ние ди́ких копы́тных.

⏱️ —
Учителю: оцените не только скорость, но и дикторскую выразительность — чёткость, интонацию, паузы. Можно устроить мини-конкурс между несколькими детьми в группе.
Итог занятияМолодец! 🏆

Сегодня мы тренировали внимание и память в играх-разминках (таблица Шульте, «Детектив», «Вспышка» и другие), читали рассказ М. Пришвина «Зверь бурундук», подбирали пары «слово — значение», отмечали правду и неправду, заполняли пропуски, обсуждали сигналы опасности у животных, придумали свою историю о сигнале опасности и побывали в роли диктора новостей.

Учителю: хороший повод обсудить с ребёнком наблюдательность Пришвина как писателя-натуралиста — как долгое, терпеливое наблюдение за природой помогает разгадывать её загадки.