Скорость чтения · понимание текста

Чей нос лучше? 🐦

По рассказу В. Бианки · разминка · находилки · своё мнение

Блок 1 из 11
РазминкаГотовим глаза и внимание! 👀
Таблица Шульте. Нажимай на числа по порядку от 1 до 9. Секундомер запустится сам на первом нажатии и остановится, когда найдёшь все числа.
⏱️ —
Разминка 2Слова для отработки
Прочитай все слова внимательно и быстро, без ошибок.
носклювкрыло́перо́ве́ткаши́шкасе́мечкозерно́ры́бамо́шкаде́ревогнездо́
⏱️ —
Разминка 3У кого что есть?
Нажми на подсказку слева, потом на животное справа — подбери пару. Чтобы убрать пару, нажми на неё ещё раз.
❔Па́нцирь есть у…
❔Клюв есть у…
❔Гри́ва есть у…
❔Су́мка есть у…
❔Рога́ есть у…
❔Чешуя́ есть у…
🐟рыбы
🐐козы
🐢черепахи
🐓петуха
🦁льва
🦘кенгуру
Перед чтениемКак ты думаешь?
У разных птиц носы (клювы) совсем разные — длинные, короткие, широкие, острые. Как ты думаешь, почему? Может ли быть один-единственный «самый лучший» нос?
ЧитаемВ. Бианки — «Чей нос лучше?»

Мухоло́в-тонконо́с сиде́л на ве́тке и смотре́л по сторо́нам.

То́лько пока́жется му́ха и́ли ба́бочка, он сейча́с же на кры́лья, пойма́ет её и прогло́тит. Пото́м опя́ть ся́дет на ве́тку и ждёт, высма́тривает.

Уви́дел побли́зости дубоно́са и стал ему́ пла́каться на своё го́рькое житьё.

— Мне, — говори́т, — о́чень уж утоми́тельно пропита́ние себе́ добыва́ть. Це́лый день тру́дишься, тру́дишься, — ни о́тдыха, ни поко́я не зна́ешь. А всё впро́голодь живёшь. Сам поду́май: ско́лько мо́шек на́до пойма́ть, что́бы сы́тым быть! А зерно́ клева́ть я не могу́: нос у меня́ чересчу́р слаб.

— Да, твой нос никуда́ не годи́тся, — сказа́л дубоно́с, — сла́бенький у тебя́ нос. То ли де́ло мой! Я им вишнёвую ко́сточку, как скорлу́пку, раску́сываю. Сиди́шь себе́ на ме́сте, клюёшь я́годы да щёлкаешь. Крак! — и гото́во. Крак! — и гото́во. Вот бы тебе́ тако́й нос.

Услыха́л его́ клёст-крестоно́с и говори́т:

— У тебя́, дубоно́с, совсе́м просто́й нос, как у воробья́, то́лько пото́лще. Вот посмотри́, у меня́ како́й замыслова́тый нос: кресто́м. Я им кру́глый год се́мечки из ши́шек вылу́щиваю. Вот так.

Клёст ло́вко подде́л кривы́м но́сом чешу́йку ело́вой ши́шки и доста́л се́мечко.

— Ве́рно, — сказа́л мухоло́в, — твой нос хитре́й устро́ен.

— Ничего́ вы не понима́ете в носа́х! — прохрипе́л из боло́та бека́с-долгоно́с. — Хоро́ший нос до́лжен быть прямо́й и дли́нный, чтоб им козя́вок из ти́ны достава́ть удо́бно бы́ло. Погляди́те на мой нос.

Посмотре́ли пти́цы вниз, а там из камыша́ торчи́т нос, дли́нный, как каранда́ш, и то́нкий, как спи́чка.

— Ах, — сказа́л мухоло́в, — вот бы мне тако́й нос!

— Посто́й! — запища́ли в оди́н го́лос два бра́та-кулика́ — шилоно́с и кроншне́п-серпоно́с. — Ты ещё на́ших носо́в не ви́дел!

И увида́л мухоло́в пе́ред собо́й два замеча́тельных но́са: оди́н смо́трит вверх, друго́й — вниз, а о́ба то́нкие, как ши́ло.

— Мой нос для того́ вверх смо́трит, — сказа́л шилоно́с, — чтоб им в воде́ вся́кую ме́лкую жи́вность поддева́ть.

— А мой нос для того́ вниз смо́трит, — сказа́л кроншне́п-серпоно́с, — чтоб им червяко́в из тра́вы таска́ть.

— Ну, — сказа́л мухоло́в, — лу́чше ва́ших носо́в не приду́маешь.

— Да ты, ви́дно, настоя́щих носо́в и не вида́л, — кря́кнул из лу́жи широконо́с. — Смотри́, каки́е настоя́щие носы́ быва́ют: во-о!

Все пти́цы так и пры́снули со сме́ху пря́мо широконо́су в нос:

— Ну и лопа́та!

— Зато́ им во́ду щело́кчить-то как удо́бно! — доса́дливо сказа́л широконо́с и поскоре́й опя́ть кувырну́лся голово́й в лу́жу.

Набра́л по́лный нос воды́, вы́нырнул и дава́й щело́кчить: во́ду сквозь кра́я но́са пропуска́ть, как че́рез ча́стую гребёночку. Вода́-то вы́шла, а козя́вки, каки́е в ней бы́ли, все во рту оста́лись.

— Обрати́те внима́ние на мой но́сик, — прошепта́л с де́рева скро́мный се́ренький козодо́й-сетконо́с. — У меня́ он кро́хотный, одна́ко замеча́тельный: мошкара́, комары́, ба́бочки це́лыми толпа́ми в гло́тку мою́ попада́ют, когда́ я но́чью над землёй лета́ю, рази́нув рот и се́ткой растопы́рив усы́.

— Э́то как же так? — удиви́лся мухоло́в.

— А вот как, — сказа́л козодо́й-сетконо́с.

Да как рази́нет пасть — все пти́цы так и шара́хнулись от него́.

— Вот счастли́вец! — сказа́л мухоло́в. — Я по одно́й мо́шке хвата́ю, а он ло́вит их сра́зу ста́ями!

— Да, — согласи́лись пти́цы, — с тако́й па́стью не пропадёшь!

— Эй вы, мелюзга́! — кри́кнул им пелика́н-мешконо́с с о́зера. — Пойма́ли мо́шку — и ра́ды! А того́ нет, чтоб про запа́с себе́ что-нибу́дь отложи́ть. Я вот ры́бку пойма́ю — и в мешо́к себе́ отложу́, опя́ть пойма́ю — и опя́ть отложу́.

По́днял то́лстый пелика́н свой нос, а под но́сом у него́ мешо́к, наби́тый ры́бой.

— Вот так нос! — воскли́кнул мухоло́в. — Це́лая кладова́я! Удо́бней уж ника́к не вы́думаешь.

— Ты, должно́ быть, моего́ но́са ещё не вида́л, — сказа́л дя́тел. — Вот полюбу́йся.

— А что ж на него́ любова́ться? — спроси́л мухоло́в. — Са́мый обыкнове́нный нос: прямо́й, не о́чень дли́нный, без се́тки и без мешка́. Таки́м но́сом обе́д себе́ достава́ть до́лго, а о запа́сах и не ду́май.

— Нам, лесны́м рабо́тникам, — сказа́л дя́тел-долбоно́с, — на́до весь инструме́нт при себе́ име́ть для пло́тничьих и столя́рных рабо́т. Мы им не то́лько корм себе́ добыва́ем из-под коры́, но ещё и де́рево долби́м: дупла́ выда́лбливаем, жили́ща устра́иваем и для себя́ и для други́х птиц. Нос у меня́ — долото́!

— Чудеса́! — сказа́л мухоло́в. — Ско́лько носо́в ви́дел я ны́нче, а реши́ть не могу́, како́й из них лу́чше. Вот что, бра́тцы: станови́тесь вы все ря́дом. Я посмотрю́ на вас и вы́беру са́мый лу́чший нос.

Вы́строились пе́ред мухоло́вом-тонконо́сом дубоно́с, крестоно́с, долгоно́с, шилоно́с, серпоно́с, широконо́с, сетконо́с, мешконо́с и долбоно́с.

Да тут вдруг упа́л све́рху се́рый я́стреб-крючконо́с, схвати́л мухоло́ва и унёс себе́ на обе́д.

Оста́льные пти́цы с перепугу́ разлете́лись в ра́зные сто́роны.

Так и оста́лось неизве́стно, чей нос лу́чше.

Задание 1Чей это нос?
Нажми на описание слева, потом на имя птицы справа — подбери пару.
❔Раскусывает вишнёвые косточки, как орешки
❔Нос крестом — достаёт семечки из шишек
❔Длинный и тонкий, как спичка — достаёт козявок из тины
❔Нос как лопата — цедит воду
❔Крохотный нос, но огромный рот — ловит мошек стаями
❔Хранит рыбу про запас в носу-мешке
🐦Пеликан-мешконос
🐦Бекас-долгонос
🐦Дубонос
🐦Козодой-сетконос
🐦Клёст-крестонос
🐦Широконос
Задание 2Правильно или неправильно?
Отметь, правильно (П) или неправильно (Н) каждое утверждение.
1. Мухолов легко клевал зерно своим носом.
2. Клёст хвастался, что его нос устроен крестом.
3. У широконоса нос длинный и тонкий, как спичка.
4. Козодой-сетконос ловит мошек по одной.
5. Пеликан хранит рыбу про запас в мешке под носом.
6. В конце рассказа чётко называется, чей нос лучше всех.
Задание 3Словарь
Выбери правильное объяснение слова.
1. Плакаться (на своё житьё) — значит…
а) хвастаться;
б) жаловаться;
в) молчать.
2. Жить впроголодь — значит…
а) есть мало, немного голодать;
б) есть слишком много;
в) совсем не есть.
3. Козявка — это…
а) маленькое насекомое;
б) большая рыба;
в) камень.
4. «Нос устроен хитрей» значит нос…
а) сломан;
б) сделан по-особенному, умно придуман;
в) испачкан.
Задание 4Чем закончился спор?
  • 1Что мухолов решил сделать, чтобы выбрать самый лучший нос?
  • 2Кто прилетел, пока птицы выстраивались в ряд?
  • 3Почему рассказ заканчивается словами «так и осталось неизвестно, чей нос лучше»?
  1. Он решил построить всех птиц в ряд и сравнить их носы, чтобы выбрать лучший.
  2. Сверху упал ястреб-крючконос, схватил мухолова и унёс его на обед.
  3. Потому что мухолов, который придумал спор, исчез раньше, чем птицы успели сравнить носы — сравнивать стало уже некому.
ИграА тебе какой нос понравился больше?
У каждой птицы в этом рассказе свой особенный нос. Выбери, какой понравился тебе больше всего, и объясни почему.
Дубонос — раскусывает косточки Крестонос — достаёт семечки из шишек Долгонос — длинный, как спичка Широконос — как лопата Сетконос — ловит мошек стаями Мешконос — хранит рыбу про запас Долбонос — стучит по дереву, как долотом
Для учителя: в этом рассказе Бианки специально не даёт ответа, чей нос лучше — это приём, который заставляет читателя подумать самому. Хорошая тема для обсуждения: у каждой птицы нос идеально подходит именно для её образа жизни, поэтому единого «лучшего» носа быть не может — «лучший» зависит от того, чем питается птица.
Задание 5Придумай свою историю-спор! 🎨
Придумай историю, как несколько животных спорят, у кого лучше какая-то особенность — хвост, уши, лапы, шерсть — что угодно! Каждый герой хвастается по очереди, а в конце можно придумать неожиданный поворот, как в рассказе про носы.
✏️ Вариант 1 — пишу буквами
  • 1Какие герои спорят и о какой особенности?
  • 2Кто хвастается первым, вторым, третьим?
  • 3Чем неожиданно заканчивается спор?
🖍️ Вариант 2 — рисую комикс

Нарисуй свою историю в шести клетках — на бумаге или в тетради:

1Первый герой хвастается
2Второй герой хвастается
3Третий герой хвастается
4Ещё один герой
5Неожиданный поворот
6Чем всё закончилось?
Учителю: не важно, что выберет ребёнок — рисунок или текст. Главное сохранить приём Бианки: цепочка хвастающихся героев и открытый, не до конца предсказуемый финал.
Задание 6Ты — диктор новостей! 📺
Представь, что ты ведёшь новости по телевизору. Прочитай репортаж о споре птиц быстро, громко и выразительно — как настоящий диктор! Учитель включает секундомер на «Старт» и нажимает «Стоп», когда ты дочитаешь до конца.

До́брый день, друзья́! Сего́дня в ле́су разгоре́лся спор!

Пти́цы спо́рили, чей нос лу́чше. Ка́ждая хва́сталась свои́м но́сом!

Дубоно́с раску́сывал ко́сточки, крестоно́с достава́л се́мечки из ши́шек, а долгоно́с достава́л козя́вок из ти́ны дли́нным но́сом.

Широконо́с цеди́л во́ду, как че́рез си́то, а козодо́й лови́л мо́шек це́лыми ста́ями!

Пелика́н храни́л ры́бу про запа́с пря́мо в носу́, а дя́тел долби́л де́ревья, как настоя́щим долото́м.

Но тут прилете́л я́стреб и утащи́л мухоло́ва, кото́рый зате́ял э́тот спор!

Так и оста́лось неизве́стно, чей нос лу́чше. На э́том на́ши но́вости зака́нчиваются. Хоро́шего дня, друзья́!

⏱️ —

Слов в тексте: 86

Учителю: отметьте время и ошибки при чтении. Обратите внимание на выразительность — интонацию диктора и особенно на восклицания в перечислении птичьих носов.
Задание 7Кто есть кто на самом деле? 📷
Все придуманные имена в рассказе Бианки основаны на настоящих птицах! Попробуй догадаться, какое имя из книги подходит какой фотографии — по описанию носа из текста.
📖Дубонос
📖Крестонос
📖Долгонос
📖Широконос
📖Мешконос
📖Долбонос
дятелФото 1
дубоносФото 2
широконоскаФото 3
пеликанФото 4
клёстФото 5
бекасФото 6
Дубонос — hawfinch
Крестонос — crossbill
Долгонос — snipe
Широконос — shoveler duck
Мешконос — pelican
Долбонос — woodpecker
Итог занятияМолодец! 🏆

Что мы сегодня делали: тренировали глаза и внимание, читали рассказ В. Бианки, подбирали пары «описание — птица», обсуждали, какой нос понравился больше, и придумали свою историю-спор.

Учителю: в конце занятия повторно замерьте скорость чтения ребёнка на новом коротком тексте (минута — секундомер — подсчёт слов), чтобы сравнить с началом курса на занятии 10.